TREBALLEM LA DIVERSITAT

A la pàgina web https://lambdavalencia.org/novaweb/wp-content/uploads/2018/03/3%C2%BAed.-Inf.-Diversidad-familiar-Val.pdf trobem una activitat interessant per a treballar la diversitat família.

Aquesta activitat està orientada per als alumnes d'últim curs d'infantil també, però la podem adaptar perfectament als nostres alumnes d'educació especial.

Treballa a partir de la lectura d'un conte en la que treballan la possibilitat de tindre dues mares.

Sobretot el que es fomenta és el respecte fins a qualsevol tipus d'estructura familiar.

Com he possat en entrades anteriors, una de les millors maneres per a treballar la família a l'escola és mitjaçant la lectura de contes a l'assamblea.

En aquesta activitat també resalta una exposició d'un mural, on els alumnes explicaran el seu model de família i el perquè la seua família és molt especial.

També seria interessant portar als nostres alumnes a la biblioteca del centre o del poble, la que tingueu més propera i trobar llibres que parlen de diferents tipus de famílies, després deixarem que els nostres alumnes agafen el que més les agrade i fer un treball partint d'eixe llibre, per a fomentar la motivació i la competència d'aprendre a aprendre.

MÉS RECURSOS PER A TREBALLAR LA FAMÍLIA

A les xarxes trobem diferents recursos per a treballar la família amb els nostres alumnes, un material interessant que cal destacar es la unitat didàctica pujada per alumnes de la universitat de Alacant, la qual trobarem en el enllaç següent: https://es.slideshare.net/angelvilaplanacamus/presentacion-unidad-didactica-la-familia-3-anos-06

En aquesta unitat, presenten el terme família de forma innovadora i motivadora per als alumnes, explicada amb la pràctica a un col·legi d'Elx. A pesar de que es tracta d'una unitat dirigida per a alumnes d'educació infantil, la podem portar a terme amb alumnat de necessitats específiques de suport educatiu per la seua facilitat d'adaptament.

En aquesta presentació trobem els objectius didàctics de la unitat, els continguts treballats, a més de la metodologia treballada d'una forma molt global.

Les activitats principals que treballarem són el treball de la família amb una assemblea, el dibuix de la pròpia família, un conta contes, treball amb fotografies de la família, una excursió al zoològic i una a la muntanya amb la família, el treball amb l'arbre genealògic, el treball de la família amb cançons, jocs on es implica a la família, la exposició d'un llibre viatger, un teatre, un museu de la família i la avaluació de la unitat.

QUÈ ES UNA FAMÍLIA?

Per aquesta entrada, hem utilitzat el vídeo de YouTube penjat per Jesús Chacón Chaparro, utilitzat a la matèria de ciències socials, on reflexiona sobre qüestions diverses de la família.

En primer lloc, ens explica que les primeres persones amb les que convivim són els nostres pares i els nostres germans, a més de la família més propera com els oncles, les ties i els avis.

Ens explica que per a representar la família utilitzem l'arbre genealògic i el verb ser per a realitzar relacions entre generacions diverses tant en horitzontal com en vertical.

Per últim, parla que per a conviure en familia, hem de col·laborar tots a les tarees diverses de casa, cuidant als nostres germans, ajudant al pare o a la mare a fer les tarees de la casa, respectar-los i estimar-los moltíssim.

Per a conèixer més sobre aquest vídeo, deixe el mateix i a més el enllaç que arribarà fins al seu canal de Youtube, que pot convertir-se en una eina interessant per a treballar qualsevol tema de ciències socials amb els nostres alumnes, ja que el contingut audio-visual és un dels millors, amb el qual els coneixements es convertiran en permanents.

https://www.youtube.com/watch?v=cpkfRua0Tus

HÀBITS FAMILIARS

Per a treballar la família, també es poden treballar els hàbits familiars o les rutines que es fan a casa de cadascun dels alumnes. 
Per a aquesta tasca trobem dos recursos interessants. 
En primer lloc, el portal del GenCat, ens ofereix un espai dedicat a rutines familiars i altres coses que fer en familia.
Per a vore els diferents materials que es troben a la seua web, cal entrar al següent enllaç: http://familiaiescola.gencat.cat/ca/educar-creixer-en-familia/temps-familia/
En segon lloc, troben al blog del Rinconet d'Infantil, una entrada on tracten la importància dels hàbits i rutines a la casa, segons Enrique Bazán, a més al blog hi ha diverses pàgines dedicades als hàbits i als temes que ens interessen.

Per a investigar més sobre el que ens ofereixen, hem d'entrar en el enllaç següent: https://infantilgraduada.wordpress.com/2015/11/08/espais-familiars-habits-i-rutines-a-casa/ 

Imatge de http://blocs.xtec.cat/bibliotecaescolacancladellas/7-recomanacions-per-les-families/

ACTIVITATS PER A TREBALLAR LA FAMÍLIA AMB UN MODEL INTEGRADOR

Un treball molt interesant és el tractament la família des d'un model integrador, en el qual es treballen tots els tipus de família que hi ha. 

Per a l'entrrada de aquest blog, he utilitzat el document de "La Meva Família" del Gentcat penjat al google drive http://xtec.gencat.cat/.content/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/0010/3a289282-e130-4cfa-964c-867b80c522a7/la-meva-familia.doc

En aquest document es treballa l'unitat didàctica amb les següents activitats;

1. Lectura on diversos personatges presenten alguns models de nucli familiar.                            2. Triar el model de l’activitat 1 que més s’ajusta al tipus de família de cada alumne i si no dibuixar-la 

3.  Dibuixar en un marc de fotos cada un dels components de la pròpia família. 

4.  Audició del conte “Les tortugues”.

5.  Debat col·lectiu i identificació dels llaços familiars. 

6.  D’un llistat d’afirmacions triar les que s’identifiquen amb els valors familiars treballats. 

7.  Introducció al treball domèstic.

8.  Relacionar diverses imatges de treball domèstic amb el nom de l’acció.

9. Confeccionar col·lectivament un llistat de les diferents tasques domèstiques. 

10. Dibuixar els membres de la família sobre el plànol d’una casa.

11. Enquesta: Classificar fotografies de diferents treballs domèstics en funció de la persona que els realitza a cada casa.

12. Realitzar les enquestes de l’activitat 12 i extreure’n conclusions. 

13.  En un llistat de feines domèstiques realitzat amb imatges, assenyalar quines realitza a casa cada alumna/e. Autovalorar si col·labora molt, poc o gens. Extreure’n conclusions. 

14. Completar una taula de doble entrada sobre la capacitat de cada membre de la família per realitzar cada una de les tasques domèstiques.

15. Dibuixar tota la família fent diferents tarees domèstiques.

Imatge de http://www.gifmania.com/Gif-Animados-Personas/Imagenes-Ninos/Familia/

EL PROBLEMA DELS ARBRES GENEALÒGICS A L’ AULA

En l’escola es treballa la familia al aula, però ja fa molts anys que s’ ha tractat d‘ una forma molt tradicional i particular, amb un pare, una mare i fills com a model. 

Aquesta qüestió fa que els xiquets coneguen poc la diversitat familiar que hi ha i els que tenen una familia diferent es poden veure desplaçats.

Per això quan treballem la familia a la classe, ja siga d’ anglès, de valencià o de ciències socials, han de ser presentandes les diferents situacions familiars, donant normalitat al tema i no delimitar l’arbre genealògic a cap alumne.

Amb aquesta qüestió Berta Rubio, al Blog de Petit sabadell, escriu un article molt interessant per als mestres de qualsevol especialitat i, fins i tot per a les famílies. L'autora tracta de explicar que el tractament dels continguts de la família a l'escola es fa amb una perspectiva segregadora on no s'hi inclouen les families de tot els tipus. Parla de que ja està bé d'arbres genealògics delimitats, en les quals els alumnes que no tenen una família tradicional, es troben en una situació d'exclusió, la qual no deuria de donar-se mai a l'escola.

http://www.petitsabadell.cat/elnano/arbre-genealogic-aula-diversitat-familiar/

IMPORTÀNCIA DEL TREBALL DELS PARES A L’ESCOLA

Actualment, cal remarcar la importància del treball conjunt i la comunicació entre pares i escola. 

Quan existeis una situació a la família que destaca del que califiquem com l'habitual, els professors hem de interessar-nos i coneixer-la.

Per això els pares han de demanar tutories amb els professors, a més d'assistir a les escoles de pares i altres reunions que fa el col·legi i que garanteix la bona relació entre els dos interessats.

Ací deixe un article que em pareix molt interessant, que tracta aquest tema. Ja que cada vegada els pares semblen més ocupats per a dedicar una part del seu temps als xiquets en l'escola.

El que més em pareix que hem de recalcar, és la importància de la presència dels pares a les aules, i que no tan sols es queixen per els grups de WhatsApp que es creen, sino participar a l'AMPA i fer la seua vida en l'escola més present i participativa. 

També resulta molt interessant les noves iniciatives que proposen per a motivar aquesta participació.

En resum, que segons han demostrat moltes enqüestes, els resultats dels fills milloren amb la implicació dels pares a l'escola, per això com professors hem d'interessarnos de fer-los partícipants de la nostra tasca amb els seus fills.

Deixe sobre aquesta imatge el enllaç per a accedir al article en qüestió.

MATERIALS PER A REFLEXIONAR SOBRE LA FAMÍLIA

Actualment a les aules, el que més s'utilitza per a treballar la diversitat familiar en el aula són els contes. Aquesta proposta és molt interessant ja que a l'educació especial s'utilitzen com a eina per a treballar continguts de la vida quotidiana, d'una forma molt divertida i motivadora per als xiquets.

A continuació, presente un Prezi (més endavant trobareu el enllaç) el qual tracta de presentar unes propostes específiques molt bones per a treballar els continguts de la unitat didàctica que estem treballant.

En primer lloc, parla de que la finalitat d'eixa presentació es la de presentar els recursos per que hi ha pocs i no es presenten a les aules, a més de crear conciència de la diversitat en aquest àmbit.

En segon lloc, trobem un estudi sobre com es treballa actualment, el qual afirma que el que més s'utilitcen són els contes.

Més endavant, ja comencen a presentar diversos recursos biogràfics com guies per als pares, contes, imatges... 

Després ens fan unes propostes específiques de creació pròpia, on fan un llibre viatger de la família, mural de la família, temes de debat en les assamblees...

Com últim punt ens presenten unes imatges de creació pròpia que serveixen per a treballar la família y la seua diversitat, per a tindre més materials i recursos disponibles.

Tan sols he de afegir, que tras la revisió d'aquesta presentació, tindrem més idea, més materials i més conciència sobre el treball de la diversitat familia a l'escola.

https://prezi.com/he5jpwggmcsa/propostes-especifiques-per-treballar-la-diversitat-familiar/ 

TIPUS DE FAMÍLIES

Per a treballar de una forma integradora i conseqüent amb els alumnes, hem de conéixer els diferents tipus de famílies que hi ha en l'actualitat. Amb aquest fi, en aquesta entrada presentaré la classificació més actual que podem fer de la diversitat familiar.

Existeixen 8 tipus de families diverses:

• Famílies nuclears: és el que coneixem com la família tradicional, amb un pare, una mare i els seus fills.
• Famílies monoparentals: consisteix en un sol membre com a sustentor del nucli familiar. Les causes de aquest tipus de families poden ser un divorci, una viudetat o el desitg de ser pare a soles.
• Família adoptiva: les families adoptives es formen quan uns pares adopten a un fill que prové d’una altra familia, hi ha moltes combinacions de pares adoptius, que poden ser dos mares, dos pares o una mare i un pare.
• Família sense fills: es tracta d’ una parella que no té descendents.
• Famílies de pares separats: on els pares es troben separats però els dos complixen els seus deures com a pares. 
• Família composta: està formada per dos famílies nuclears. 
• Família homoparental: es caracteritza per tindre dues pares o mares homosexuals que crien junts a un fill.
• Família extensa: es caracteritza perquè els fills es troben al càrrec de més membres de la familia (avis, cosins…) dins de la mateixa casa.

En aquesta imatge observem la realitat social de manera molt específica de quatre dels tipus de famílies que hem nombrat anteriorment. Imatge de https://www.vilaweb.cat/noticia/4166868/20140116/diversitat-familiar-repte-aules.html

LA IMPORTÀNCIA DE TREBALLAR LA FAMÍLIA

En aquesta primera entrada del meu blog, he de parlar de la importància de treballar el tema de la família a l'escola, de la forma més transversal e integradora possible. 

Actualment, els xiquets viuen en families molt diverses, però a les aules la majoria de vegades es parla d’un model familiar, molt lluny del seu. Aquest model familiar, sol tractar-se d' un pare, una mare i els seus fills. Degut als diversos canvis en la societat, els models familiars han variat molt al llarg dels anys, per això hem d'obrir els nostres ulls i fer el nostre treball més professional ampliant aquest camp. 

És important treballar el tema a la classe, ja que els professors actuem com a models i preparem als alumnes per a eixir a l’exterior i viure amb normalitat qualsevol tipus de situació familiar. 

A la web trobem molts recursos per a treballar en l’ escola aquesta situació social, però sobre tot trobem contes. Un altre material que es utilitza molt al treballar la família es l’arbre genealògic, el qual obri un tema de debat amb moltes opinions diverses sobre si es bó treballar la familia amb ell o no. Al meu parer, es pot treballar sempre que no siga una plantilla fixa, amb la capacitat de posar enllaços extres per a fer sentir als alumnes que no hi ha un model de família millor que un altre. 

En aquest blog, es trobaràn materials de diversos formats per a treballar amb els alumnes, de primària, pero sobre tot els de educació especial, tant el vocabulari de la família en valencià com els models de família que trobem actualment en la societat.

Imatge de: http://reflexionpsico-logica.blogspot.com.es/2013/05/tipos-de-familia-y-su-influencia-en-el.html